Kollaborative Storytelling-Blogs

Englisch, 11. Klasse, Sequenz „Gun laws in the US“

Task: zu Thesen rund um die Waffenfreiheit in den USA auf einem Blog aus dem Blickwinkel eines Amerikaners Stellung
nehmen

Vorbereitung im Unterricht: Auseinandersetzung mit diversen Texten aller Art und Statistiken zum Thema

Produktion des Blogs: Nutzen des erweiterten E-Pads Quicknote.io

Best-Practice-Beispiel: Französisch, 11.Klasse, digitale Lernaufgabe zu Mots et contexte zum Thema: Le français dans le monde

Aufgabe: Die Lernenden verfassen die Lernenden einen kritischen Blogbeitrag, in dem sie den eigenen Lebenswandel reflektieren, Lösungen für einen nachhaltigeren Lebenswandel anbieten und einen Appell an die Leserschaft richten.

Besonderer Schwerpunkt dieser Lernaufgabe ist die PARTIZIPATION der Lernenden: In der abschließenden Lernaufgabe verfassen die Lernenden einen kritischen Kommentar auf einer kooperativen Blogseite, wodurch generell das Interesse der Lernenden an sozialer und politischer Teilhabe geweckt wird. Die Lernenden bringen sich in den gesellschaftlichen Diskurs ein und kommunizieren ihre persönliche Meinung auf einer zeitgemäßen Plattform. In der Vorbereitung der Lernaufgabe diskutieren die Lernenden Probleme dieser Welt und Lösungsansätze für die Zukunft und interagieren dabei bewusst und unbewusst in der Fremdsprache. Jede/r Lernende bringt einen Beitrag für das kooperative Endprodukt, wodurch das Bewusstsein über die eigene Handlungsfähigkeit in sozialen Strukturen gestärkt wird.

So entsteht Ihr Blog in drei Schritten

Schritt 1: Aufbereitung der Blogseite durch die Lehrkraft

Impulsbild und Einleitung des Tasks
Aufgabenstellung

Schritt 2: Teilen des Links mit den Schüler:innen

Schritt 3: Entscheiden Sie, wie das Endprodukt aussehen soll? Version A: Soll eine kollaborative Blogseite entstehen, mit allen Schüler:innenkommentaren. Version B: Soll jeder Schüler / jede Schülerin eine eigene Blogseite auf Basis Ihrer Vorlage ausgestalten?

Unabhängig von der Umsetzungsart kann die Ausarbeitung …

synchron im Unterricht über das individuelle Endgeräte jedes Schülers / jeder Schülerin oder
asynchron in der Hausaufgabe über das häusliche Endgerät

erfolgen.

A Erstellung eines kollaborativen Blogs

Die Webseite kurkurz.online

Das Tool [nurkurz.online] eignet sich, wenn Sie eine Webseite erstellen möchten und jeder Schüler / jede Schülerin auf Ihrer Webseite einen Kommentar hinterlassen soll. Es soll also eine gemeinsame / kollaborative Blogseite entstehen mit allen Schüler:innenkommentaren.

Entscheiden Sie, ob die Seite ein, drei oder sieben Tage online sein soll.

Die Schüler:innen kommentieren über die Kommentarmaske am Fuß der Seite. Die Angabe von personenbezogenen Daten oder Mailadressen ist nicht nötig.

B Erstellen von individuellen Blogs auf Basis Ihrer Vorlage

Die Webseite quicknote.io

Das Tool [Quicknote.io] eignet sich, wenn Sie eine Webseite als Vorlage erstellen möchten und jeder Schüler / jede Schülerin auf Basis Ihrer Vorlage eine eigene Blogseite ausgestalten soll.

Die Webseite ist puristisch gehalten und es kann sofort mit der Erstellung des Blogs / der Miniwebseite begonnen werden.

Einfach den Titel, Überschriften und Fließtexte auf der Schreiboberfläche eingeben. Optional können Bilder oder Links eingefügt werden. Dann veröffentlichen Sie die Seite über den Befehl „Publish“ oben links und teilen den Link mit den Schüler:innen.

Die Schüler:innen können die Webseite öffnen und lesen. Um die von Ihnen erstellte Vorlage weiterzubearbeiten, müssen die Schüler:innen Ihre Webseite kopieren („Clone“). Dadurch wird eine neue /eigene Webseite mit neuem Link erstellt, die weiterbearbeitet werden kann („Edit“).

Wichtig: Ein kollaboratives, zeitgleiches Bearbeiten wie mit dem Tool [nurkurz.online] ist nicht möglich. Mit Quicknote.io erstellt jeder Schüler/jede Schülerin eine eigene Blogseite auf Basis Ihrer Vorlage.