Literarisches Scrapbooking – Diplomer Didactics

Best-Practice: 9. Klasse Englisch
Gestaltung eines kreativen Scapbooks zur Lektüre „The Crossover“ von Kwame Alexander, verantwortliche Lehrkraft : B. Rosmanith

Erstellen einer kreativ visualisierten Ode
Umschreiben einer Lieblingsszene (oder eurem Lieblingsgedicht…) aus Sicht einer anderen Person im Roman
Performen eines Gedicht aus dem Roman als Audio-Podcast
Umschreiben eines Gedicht als selbst gezeichneten Comic
Ausdruck der Reaktion anderer Figuren auf ein Ereignis im Roman, z.B. in einer Textnachricht an einen der Protagonisten
Fortschreiben des Romans durch Hinzufügung einer Szene als Gedicht / Comic / Textnachricht
Quote Art mit fünf Lieblingszitaten aus dem Roman
Visualisierung der Botschaft des Romans als englischsprachiges (!) Meme
Feedback zum Roman in einer Mail (150-180 Wörter) an den Autor

The Joy of Language (and) Art: Creative Responses to Kwame Alexander‘s The Crossover

Klicken Sie hier, um das Buch zu lesen, das mit Book Creator erstellt wurde.

https://read.bookcreator.com

Die Lernenden durften im Sinne eines task buffet nach persönlicher Neigung aus den Kreativaufgaben auswählen. Das kollaborative Endprodukt kann sich sehen lassen – ein tolles, literarisches Scrapbook, das von der Auseinandersetzung mit der literarischen Vorlage zeugt!

Best-Practice: 7. Klasse Englisch
Gestaltung eines kreativen Scrapbooks zur Lektüre „Missy“

Während der gesamten, binnendifferenzierten Lektürephase stellen sich die Schülerinnen ansprechender, binnendifferenzierter Kompetenzaufgaben. Neben den verpflichtenden, das Lesen begleitenden Aufgaben wählen die Schüler:innen aus optionalen Aufgaben im Sinne eines task buffet.