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Diplomer Didactics

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Verena und Michael Plomer

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    • Französisches Puppentheater in der Unterstufe
    • Französische Parodie in der Mittelstufe
  • Filmanalyse und -projektarbeit
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    • Kompetenzschulung mit dem Film Fourmi (8. – 10. Klasse)
    • Literaturfilmprojekte: kleine Filmideen für zwischendurch
    • Ein Drehbuch verfassen und verfilmen
    • Literaturklassiker filmisch adaptieren
  • Zeitgemäß Feedback geben
    • Vom Erstversuch zum goldenen Mittelweg
    • Feedback geben mit dem Videorecorder
    • Feedback geben mit einem Bildschirmrecorder
    • Feedback geben mit einem Audiorecorder
    • Feedback geben mit einer Notizbuchapp
    • Interaktives Feedback geben
    • Impulsartiges Feedback geben
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  • Feedback einholen
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    • Digitale Spontanumfrage und Rating
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  • Klassische Stundeneinstiege digital variiert
    • Assoziationen sammeln und Vorwissen reaktivieren
    • Spontane Blitzlichtumfrage
    • Kollaboratives Acrostichon
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    • Digitales Bingo
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  • Wissen prüfen und präsentieren im Blended Learning
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Innovative Lesekompetenzaufgaben

Innovative Lesekompetenzaufgaben

Auf den folgenden Unterseiten finden Sie abwechslungsreiche Ideen rund um die Auseinandersetzung mit Schulbuchtexten, Stories und Literatur aller Art.

Systematische Lesekompetenzschulung

Verena Plomer, Kompetenzen unterrichten: Leseverstehen Französisch A2-B1, Stuttgart: Ernst Klett Sprachen, 2020, S. 4.

Lesezirkel

Plomer, Verena, Teacher's Guide, The Handmaid's Tale, Stuttgart: Ernst Klett Sprachen, 2020, S. 9.

In die Kunst des Comicgestaltens einführen

Verena Plomer, Kompetenzen unterrichten, Französisch B2, Stuttgart: Ernst Klett Sprachen, 2019, S. 89, 114, 115.

Zitate kreativ visualisieren und reflektieren

Scrapbooking

Innere Monologe der Figur visualisieren

© Dominik Reichel

Comics kreativ fortschreiben und -zeichnen

Alternative Cover erstellen

Detektivgeschichten kompetenzorientiert lesen

https://pxhere.com/de/photo/1294892
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