Ausgangslage: Feedback geben und einzuholen ist aus dem Unterricht nicht wegzudenken. Aber nicht immer stellen sich die positiven Effekte von aufwendigem und wohlgemeintem Feedback ein. Hier lohnt es sich im digital gestützten Unterricht neue Wege zu gehen. 

Umfrageergebnis einer Schulung im November 2021

Bitte geben Sie eine Kurzantwort an. Wenn eine Ihrer Antworten schon auf der Wall steht, geben Sie sie trotzdem ein. Besonders häufig genannte Antworten werden fett hervorgehoben. 

Grundsatzüberlegungen zu digital gestütztem Feedback

  • Womit ?
    Medium: Videorecorder, Audiorecorder, Bildschirmrecorder, Notizbuchapp,  QR-Code mit integrierter Sprachausgabe, interaktive Aufgabe
  • Wozu ?
    Fokus: z.B. Inhalt, Sprache, Struktur, Kohärenz, Wortschatz, optische Gestaltung, Zitierweise, …
  • Woraus ?
    Ausgangsdokument: digital oder analog
  • Wie ?
    kommentierend, interaktiv, impulsartig, fokussiert, holistisch

Grundlegendes zur Planung von digital gestütztem Feedback

  • Kurz und bündig bleiben: optimal sind 2-3 Minuten
    –> Ziel: Aufnahmefähigkeit der SuS nicht überstrapazieren, Dateigröße klein halten
  • Weniger ist mehr: Reicht nur Ton? Braucht es das Bild? Lieber ein klarer Fokus beim Feedback als holistisch zu allem?
  • Wie komme ich am schnellsten ans Ziel ausgehend vom Schülerprodukt?
  • Feedback in der Mutter- oder Fremdsprache?
    –> Ziel: maximales Verständnis für den / die SuS

Sieben Wege digital gestützten Feedbacks - mindestens!

Best-Practice: Ich habe verschiedene digital gestützte Feedbackverfahren im Englisch- und Französischunterricht erprobt und bin dabei kontinuierlich mein Repertoire an digital gestützten Feedbackmethoden erweitert. 

Klicken Sie auf den jeweiligen Button für mehr Ausführungen und Praxisbeispiele zur jeweiligen Methode. 

Schaffen Sie eine positiven Fehler- und Feedbackkultur im Klassenzimmer!

  • Fehler zu machen ist Teil von erfolgreichen und lebenslangem Lernen!
  • Fehler sind hilfreich, wenn man aus Ihnen lernt!
  • Wir schätzen konstruktives Feedback wert.
  • Wir lernen miteinander und voneinander!

Ausblick: Noch mehr Feedback

Weitere Feedbackmethoden: von den Lernenden an die Lehrkraft oder Peer Feedback

  • Ampelfeedback
  • Zielscheibe
  • Kurzfeedback:
    • Satzanfänge ergänzen: Rückmeldung an die Lehrkraft oder Austausch mit dem Nachbarn und dann in der Kleingruppe
    • Einsatzrückmeldung an die Lehrkraft auf der Karteikarte / mit einem digitalen Werkzeug
  • Feedbackvernissage:
    An den vier Ecken im Klassenzimmer Poster aushängen mit Impulsfragen / – sätzen. Die SuS nehmen anonym Stellung.
  • Runder Tisch (Table ronde): Jede(r) bekommt ein Frage auf einem Blatt. Dann rotieren die Blätter, im Anschluss erfolgt ein Austausch.
  • Spickzettel:
    Die SuS notieren die eigene Positivkorrektur von häufig gemachten Fehlern zur Fehlervermeidung.
  • Fehlerprotokoll

Beitrag verfasst von: 

Verena Plomer

4 Kommentare

  1. Vielen Dank für die vielen tollen Anregungen. Ich sehe noch den Nachteil, dass SuS mangels sprachlicher Fähigkeiten (Kompetenz des Hörverstehens ist ja notwendig) das digitale Feedback nicht verstehen und daher entweder das Feedback nicht nützen können oder man es selbst noch einmal erklären muss.

  2. Sehr gut – spannende Anregungen und überzeugende, kluge Überlegungen. Immer super mit Ihnen.

  3. Vielen herzlichen Dank! Habe bisher noch kein digitales Feedback gegeben, also Neuland, werde es gleich einmal ausprobieren! Überzeugt mich!

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